张亚东

摘要：中国语言博大精深，在小学语文阅读写作一体化教学中帮助学生拓展知识面，锻炼情商。作为学生基础的学科，阅读和写作本身就是小学语文中重要的组成部分。学生通过阅读吸收获取信息，而在写作中将自己的情感和想法传达给大家。教师采取多元化的教学模式丰富学生的语文课堂体验，从而提高学生的综合能力，加强学生在课堂上的主体地位，为打造高效率的小学语文课堂奠定坚实基础。

关键词：小学高年级语文;写作阅读一体化;教学策略;

引言

在小学教育阶段，语文阅读是写作的一个重要基础与前提，写作是阅读的内化与延展。阅读与写作是相辅相成、共同发展的关系。语文教学如果仅仅是单一化地开展阅读教学或是写作教学，不利于学生在深入理解课文的基础上，进一步内化语文知识。因此，教师应采用语文阅读与写作一体化教学方式，在阅读学习阶段，可让学生不断积累丰富的字词与句段，学习文本的写作方法与写作技巧。在写作学习阶段，学生可参考与借鉴所学的写作知识，进行写作的创新与发展，进一步促进学生读写水平的提高。

一、小学高年级语文写作阅读一体化教学现状

现如今虽然小学生的阅读量上大幅提升，但依然面临小学生语言匮乏、写作枯燥无味等问题，这些弊端意味着学生没有将语文写作阅读一体化运用到极致。在阅读方面，小学生只是单纯地阅读，对阅读的文章缺乏自己的认识。……