李开慧

1999年7月，牢记着班主任的毕业寄语“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我从宜宾学院汉语言文学专业毕业了，成为了一名光荣的中学语文教师。

2007年凭借过硬的专业知识，扎实的基本功，在南溪四中公开招聘考试中以笔试成绩进入前3名。在面试中，一路披荆斩棘，经过层层选拔，终于以优异的成绩考入南溪四中。在四中工作期间，一直在教学第一线任教2个班语文，成绩都名列年级前茅，并且在2009获得教学质量奖

2012年9月，服从学校工作安排，我担任了2015级8班的班主任工作，教同年级5班和8班语文学科。而当时的8班，共38人，这其中就有一个孩子是脑瘫，一个孩子是侏儒，一个孩子是残疾，还有一个孩子有抑郁症。并且大多数孩子来自留守家庭，由于缺乏父母在身边的时时关怀，他们大多行为习惯较差，知识底子薄弱。就是这样一个别人都不愿意接受的班级，我带着对孩子们的关爱和对学校工作的支持，咬紧牙关去接了，带领他们成长的过程，心酸苦楚与欣慰欢喜并存。3年中，無一起安全事故。能把他们顺利送进两类高中，当然，这一路的艰辛付出只有自己知道。

2016年9月-2019年6月，我担任初2019级6班的班主任。

首先，我一接手这个班，就建立健全班级规章制度，坚持依章治班。当时班级有65个学生，学生素质参差不齐，纪律松散，生活散漫。为此，我决定从打造良好班风入手，进行严格管理。

一，制定行之有效的班规，如考勤制度，纪律卫生检查原则，公物保管制度等等。……