程浩峰，李春丽，龚建武

1.湖南省肿瘤医院神经外科，湖南长沙 431000；2.湖南省肿瘤医院日间手术室，湖南长沙 431000

神经外科主治由于外伤导致的脑部、神经等神经系统的疾病[1]，因该科室患者病情危重，若不尽早作出准确诊断展开有效治疗，患者的死亡风险较高，故要求该科室临床医师的专业素养较高[2-4]。但多数临床实习医师是刚从高等医学学府毕业的学生，虽进行过系统知识学习，但未从事过临床实践，在为患者进行诊治服务时不能随机应变，易出现疏漏，影响患者的诊治效果[5-9]。以往临床上常采取传统教学模式进行带教，以此丰富实习医师相关专业知识，熟悉神经外科工作内容，但此法忽视学生的主体地位，课堂活跃度不高，学生易产生困惑，丧失学习兴趣[10-12]。 为提升教学效果，需要寻找新的教学方式。基于此，该文随机选取2020 年7 月—2021 年7 月期间该院神经外科接收的50 名临床实习医师，对神经外科带教中教师标准化病人带教的实施效果进行分析评定，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择该院神经外科接收的50 名临床实习医师展开研究，以随机抽签分组法对其进行分组，即参照组（n=25）和研究组（n=25）。 参照组临床实习医师中男14名，女11 名；年龄21～26 岁，平均（23.47±1.03）岁；受教育程度：本科受教育程度有10 名，研究生及以上受教育程度有15 名。 研究组临床实习医师中男13 名，女12名；年龄21～26 岁，平均（23.52±1.01）岁；受教育程度：本科受教育程度有11 名， 研究生及以上受教育程度有14名。两组临床实习医师的年龄、性别、受教育程度等各项资料之间进行比较后，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……