刘瑞琦

吉林医药学院附属医院超声科，吉林省吉林市 132013

住院医师规范化培训是医学生毕业后继续本专业教育的重要组成部分，主要以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容。对于临床培养高能力的医师，提高医疗整体质量具有重要的作用[1]。是链接理论与临床的必修之路，占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。医学院校学生毕业后，进行住院医师规范化培训已在临床教学中广为开展，规培教学的开展有助于提高医学生的自身医学素养、培养高尖医学人才、健全卫生临床教学体系[2-3]。 规范化培训（以下称为规培）的医学生大多数为刚毕业的本科生或者研究生，其理论知识基础雄厚，如果仅采用传统的面授的理论教学方式进行上课，不仅起不到积极的教学效果，有的同学会觉得枯燥无味而失去进一步学习临床知识技能的兴趣[4]。 近年来，网络的高速发展，人们的生活、工作都已经离不开网络的存在，随着全球范围内5G信息化的席卷而来，5G 在各个领域的应用开展已然成为研究的热点，5G 以更快更广的连接速度和覆盖面，正在将电子通信融入医疗服务和医疗教学中[5-6]。 选择2017年9 月—2020 年8 月该院52 名规培学生为研究对象。现将5G 信息化结合PBL 教学模式应用于规培教学中的进行总结，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取该院超声医学基地规培学生共52 名，其中男18 名，女34 名；……