徐帅，阚云霄，徐清华

山东国欣颐养集团枣庄中心医院康复科，山东枣庄 277800

我国脑卒中发病率位列世界第一，流行病学调查显示我国脑卒中生存患者达1 100 余万例，70%～80%的患者会遗留不同程度的肢体功能障碍，严重影响其日常生活[1-3]。 康复医师在为患者提供康复的过程中，其康复及训练技能直接影响着患者的康复效果。我国康复医生与基本人群的比例为0.4∶100 000，而发达国家该数据达到5∶100 000，两者相差12.5 倍[4]。 康复医学科是一门理论及实践均非常强的学科，面临康复人才的极度缺乏，加大康复医学人才培养力度势在必行[5]。 由于康复医师所掌握的知识和技能繁多，因此培养体系也较复杂[6]。适时理论由国外学者Cameron 在2007 年提出，该理论认为疾病的治疗及康复过程是一个动态发展的变化过程，患者在不同疾病阶段的康复需求是有差异的。 该研究以Cameron 教学模式为指导构建以康复科医师为关注重点的康复教育培训方案，以提升对患者的康复综合能力，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取某康复专科培训班50 名康复医师为培训对象，二级医院25 名，三级医院25 名。培训人员：大专及以上学历，职称：初级20 名，中级30 名，年龄23～41 岁，平均（35.52±5.22）岁；入职前均经规范化培训，从事临床一线临床工作，具有5 年以上的临床工作经验，含两年以上康复专科经验；认知、理解、沟通能力正常；对该研究知情同意。 排除临床进修医护人员；因各种原因无法完成填写及拒绝该次调查的医师。

1.2 方法

1.2.1 建立培训组织管理体系 培训工作由医务科组织，由康复科具体实施。……