黄可欣

摘 要：音乐是用组织音构成的听觉意象，是表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，音乐可以陶冶人的情操，培养人的审美意识和道德品质。小学音乐课堂教学是培养小学生音乐素养的重要途径，学校应该充分利用音乐课堂，践行红色文化理念，对学生渗透思政教育，不仅有利于发展学生的音乐素养，更有利于促进学生思想品德的健康发展。

关键词：音乐;红色文化;思政教育

音乐是一种听觉艺术，人们沉浸在音乐中，可以增进人们对美好生活的感受，提升人们的生活品质。音乐源于生活，音乐作品凝结着作者对特定环境、特定人物和事物的认知、态度以及感受，同时配以相应的旋律、节奏等要素，呈现出优美的音乐。通过体验音乐能够增强人们的特殊情感。为了更好地对小学生进行红色文化教育，促进小学生的思政教育发展，教师在音乐教学过程中结合音乐作品践行红色文化理念，渗透思想品德与政治教育，从而促进小学生全面发展和提高综合素质。

一、鉴赏具体形象，引发思想共鸣

形象是在人的思想或感情活动中树立起的具体形态或姿态。在小学音乐的教学过程中，教师可以根据音乐作品的内容，向学生展现出作品内容所歌颂、赞美的人物、事物或者故事的形象，让学生能在聆听音乐时结合生动具体的视觉感受，有效地引发自身思想与音乐作品所表达的思想感情产生共鸣。

例如，在教学《义勇军进行曲》的过程中，教师可以先让学生聆听和学唱，对歌曲的旋律、节奏等特点有初步了解。……