王妍

阅读教学以培养学生的阅读能力为主要教学目标，教师要积极创新英语阅读教学的方式，运用多变的教学方法，帮助学生理解语篇。英语报刊资源丰富，合理运用能让学生了解英语文化背景知识，从而潜移默化地提升学生的英语阅读能力。

一、激发学生阅读英语报刊的兴趣

在教学过程中，教师需要提高学生阅读英语报刊的积极性。教师可以从学生感兴趣的话题导入，结合学生的生活实际介绍英语报刊的内容，促进学生和英语报刊中的文本信息产生共鸣，把握英语报刊内容的具体内涵。

在进行译林版必修二 Unit 2 Be sporty，be healthy阅读教学时，教师应先激发学生对有关体育题材文本的兴趣，可选取英语报刊The Economist中的Rings onthe ropes 这一文章，这篇文章主要介绍了东京奥运会。教师在导入环节可以根据英语报刊的具体内容，利用多媒体技术播放东京奥运会的赛事视频，激发学生的阅读兴趣，并向学生提出问题：“What sports doyou know on the 2020 Olympics？”学生此时联系自己的生活实际，大胆地进行了回答。之后，教师可再引出这篇阅读素材中的第一段关于奥运圣火传递的描写：“Clouds gathered over Komazawa stadium in Tokyoas the Olympic torch arrived on July 9th”，引起学生在接下来的阅读中更为关注奥运会上有关运动赛事的描写。同时，教师还可让学生对这篇文章中所描述的运动赛事进行猜测，激发学生的学习兴趣，为接下来的单元阅读教学作铺垫。

二、引导学生掌握阅读报刊的技巧

如果缺乏阅读技巧，学生在阅读英语报刊的过程中容易因停留于个别生词而耽误了整体阅读速度。……