刘佳婕

线性规划作为一种重要的数学模型，在经济、农 业、工业、交通等领域中有着广泛地应用.由于线性规划中涵盖的知识范围广，教学课时较少，如果采用常规的教学模式，学生很难在短时间内掌握其精髓，所以教师需调整教学方案，将项目教学法应用到线性规划教学中，让学生通过自主探索、动手实践和合作交流，掌握知识，提高解决问题的能力和实践能力.

一、设置项目任务

在教学线性规划时，教师要首先根据教学内容设置一个或几个项目任务，可从学生的生活实际入手，设置一些难度适宜的项目任务，也可以和他们一起讨论，确定项目的目标和任务.这样有利于调动学生的积极性，激发其学习兴趣.

例如，在教学“简单的线性规划问题”时，笔者设置了如下的项目任务：现电视台播放甲、乙两套连续剧，每次播放连续剧时，需要播放广告.已知每次播放甲、乙两套连续剧时，连续剧播放时长、广告播放时长、收视人次如下表所示：

已知电视台每周安排的甲、乙连续剧的总播放时间不多于 600 分钟，广告的总播放时间不少于 30 分 钟，且甲连续剧播放的次数不多于乙连续剧播放次数的2倍.那么电视台每周播出甲、乙两套连续剧各多少次，才能使总收视人次最多？

该项目任务与学生的生活实际比较贴近，能快速调动他们的学习积极性，使其主动参与到项目研究中.

二、引导学生合作探究，制定项目方案

在布置好项目任务后，教师可按……