羊钊 陈怡欣 宋溢露

摘  要：飞行技术专业是一门具有实践特色的应用型专业，文章梳理和总结了飞行技术专业实践教育的现状和发展趋势，针对目前飞行技术专业尚未达成理论教学与飞行实践的深度融合、尚未形成校内外“双师型”指导教师队伍、尚未构建有效的实习效果评价反馈机制等现实情况。围绕实践教学培养机制开展研究，就实践教学培养目标、评价指标、课程体系和教学模式进行优化调整，就培养模式和新型机制进行针对性重塑，提出“多导师联合指导，多渠道协同培养”的“项目式”实习基地人才培养模式，以期提升我国飞行技术人才的综合素质。

关键词：飞行技术专业;实习基地;运行机制

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）46-0119-03

伴随着经济的发展，承载着国内和国际沟通桥梁的民用航空运输势必会得到快速发展，国际民航组织正在全球范围内大力推进航空运输新概念、新技术、新应用，对飞行技术人才的要求也更多样化、国际化、一体化。面对我国民航事业的快速发展和航空安全保障的更高要求，我国呈现出飞行人才储备严重不足的问题，主要表现在培养时间长、人才缺口大、实践能力弱等。飞行员作为民航领域中最不可或缺的一环，与机务、机场、安保、空管等多个飞行节点都联系密切，飞行员培养体系需要打破传统思路，创新教学体系，关注实践教育。

文章针对技术不断革新的国际航空运输前瞻需求、创新……