姚奎栋

（沈阳航空航天大学 招生就业处，辽宁 沈阳 110136）

大学生就业问题不仅是高校开展育人工作的重要环节，也是思想政治教育的重要组成部分。习近平提出的“三全育人”强调要在思想政治教育工作中实现全员育人、全程育人、全方位育人，以开创思想政治教育新局面。“三全育人”不仅是高校教育发展方向的指路灯，也是完善就业育人工作体系的“制胜法宝”[1]。因此，如何在“三全育人”背景下对高校就业育人重新定位，构建更加完备、成熟的高校就业育人体系，已成为高校亟待解决的重点难点问题。

一、“三全育人”与高校就业育人的内在关联

高校就业育人是针对受教育群体在大学阶段，从入学至毕业的长效教育阶段。它具有鲜明的阶段特征与系统观念，一方面，需要针对大一、大二等不同阶段进行就业教育的逐层深化；另一方面，要针对不同群体学生在各阶段的成长规律，系统性地开展教育活动，从而强化就业意识。而“三全育人”所蕴含的全员、全面、全过程理念与新时代就业育人教育工作目标高度契合。只有大力推进“三全育人”理念融入就业育人过程，“三全育人”改革完善就业育人体系，才能更好地把握就业价值导向，满足大学生就业需要，实现就业育人工作全过程取得扎实成效。因此，需要深刻认识并领悟以下两方面内涵。

一是就业育人的多维性需要强化“三全育人”理念。与高校思想政治教育的其他部分相比，就业育人的多维性着重体现在：1.受教育类群多。……