沈 阅，武世龙

（鞍山师范学院 教育科学与技术学院，辽宁 鞍山 114000）

幼儿心理健康问题长期以来备受社会重视。教育部于2001年印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿的安全保障和身心健康的发展作为幼儿园教育工作的核心，要求幼儿园重点关注幼儿的心理健康[1]。通过查阅21世纪前后我国有关幼儿行为问题的调查研究报告发现，我国的幼儿行为问题发生率长期居高不下，这一情况持续时间久且没有得到有效的重视，长此以往必将不利于幼儿的身心健康成长。因此，本研究重点关注4～6岁幼儿的行为问题。由于幼儿自身缺少完成问卷的能力，且母亲和幼儿朝夕相处，对于幼儿性格和日常行为的了解水平最高，因而本研究将幼儿母亲作为主要调查对象。同时鞍山市作为我国中等经济发展地区中的典型代表，其幼儿行为问题的检出率、类型分布及其影响因素，可为我国中等经济发展地区幼儿行为问题的研究，带来一定的理论指导意义。

一、研究设计

（一）研究方法

1.问卷调查法

为保证研究结果的科学性，笔者选用广受国际认可的《Achenbach儿童行为量表》（家长版）作为分析问卷可靠性的研究工具。研究对象确定为鞍山市4～6岁的幼儿，通过幼儿母亲填写的调查问卷，获取关于鞍山地区真实、准确、有效的4～6岁幼儿行为问题的研究数据。

2.文献分析法

为保证研究方向的准确，笔者有针对性地选择了大量相关研究资料，主要查阅以幼儿行为问题为研究方向的文献著作、硕博毕业论文、期刊文章等，并基于对研究资料的整理和归纳，基本掌握了研究幼儿行为问题的分析方法，找到了充分的理论依据，并确定了本文的研究方向。……