夏艳霞 张宪华

（绥化学院 黑龙江绥化 152061）

习近平总书记指出：“高校要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”[1]可以说，文化育人是以习近平同志为核心的党中央对对高校育人工作的新部署。高校共青团作为党的助手和后备军，要主动承担起文化育人职责，积极参与文化育人实践，不断创新形式和载体，让文化滋养青年大学生的心灵，涵育青年大学生的品行，达到培根育魂的效果，助力青年大学生全面发展。

一、文化育人的理论蕴含

第一，社会主流文化是文化育人的核心内容。文化是一个时代物质生活的精神折射，蕴含着丰富的教育理念和精神价值，指导为人为学，启迪人洞察世事，教化人走向理性、道德和真善美，这是文化的灵魂之所在，更是文化推动社会发展的力量源泉所在。文化是一种意识形态，“是一定社会物质生产的政治和经济的反映”，具有一定的时代性和阶级性，有先进和落后之分。任何一个社会都是用主流文化去引领人们的思想和行为。教育主体所利用的、能够被人们感知、认同、习得的都是能够代表这个阶级利益的优秀文化。文化育人所承载的文化是社会上最先进的、最优秀的文化，受教育者正是在社会优秀文化的塑造和熏陶之下，潜移默化中接受各种社会规范和要求。

第二，促进人的全面发展是文化育人的终极目标。教育部前部长袁贵仁指出：“文化从起源上看，是‘人化’”，“从功能说，文化是‘化人’，即教化人、塑造人、感染人、熏陶人。……