翟紫孟，姜建成

(苏州大学 马克思主义学院，江苏 苏州 215123)

2021年10月，习近平总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调，要“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，建设数字中国、智慧社会”[1]。毋庸置疑，在建设数字中国和智慧社会的进程中理应加快推进教育现代化，要“开展大数据支撑下的教育治理能力优化行动，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程”[2]。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”[3]作为当前我国学校思想政治教育解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的关键环节和重要内容，大中小学思想政治理论课(以下简称“思政课”)理应搭乘信息化时代教育变革的快车，充分利用大数据技术，确保《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》(以下简称《方案》)中设计的课程目标、课程体系、课程内容、教材体系得到有序、有效、有力落实。

一、价值之维：大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设的价值引领

现阶段，新技术的应用与发展存在工具理性与价值理性失衡、断裂的潜在风险。大数据技术赋能大中小学思政课一体化建设需激发正能量，引导学生立德成人、立志成才，助推思政课一体化建设高质量发展，持之以恒落实思政课立德树人任务。……