樊丽敏

(河南警察学院,河南 郑州 450046)

引言

“概论”是专门针对高校在校生开设的一门通识必修课程，作为高校思想政治教育的一门核心课程，其担负着宣传贯彻党的路线、方针、政策和大学思想道德教育的重要使命。受各种因素的影响，目前高校“概论”课程教学效果较差，很多高校管理者对于“概论”课程的重要意义认识不足，学校思政课教师在教学技巧、教学规律掌握方面存在较大不足，课程教学问题颇多。这种情况下，“概论”教学课程改革的呼声越来越高，很多高校也开始进行实践探索。目前这一课程改革的成效有喜有忧，总的来说“概论”课程的改革依然任重而道远，需要持续调整创新。鉴于此，高校对于“概论”课程教学改革需要给予足够的重视，深入思考这一课程教学中存在的问题，加强“概论”课程教学改革的理论研究，从而明确未来这一课程改革的基本方向以及具体策略。

一、“概论”课程教学改革现实背景

“概论”课程教学改革有着深刻的现实背景，本文分别从以下几个方面进行探讨：

(一)大学生思想状况复杂多样

当今大学生思想非常活跃，个性更加突出，独立意识强，这无疑加大了这一课程的教学难度。大学生正处于生理、心理生长的关键时期，还未形成相对稳定的世界观、价值观、人生观。尤其是在互联网飞速发展的情况下，网络上纷繁复杂的信息，一些不良思想正在给大学生的思想观念、价值取向、行为习惯带来巨大影响，部分大学生比较容易受到异端思想及西方价值观念的影响，出现思想异化现象。……