洪 燕

(山东商业职业技术学院，山东 济南 250103)

一、引言

无论是学术期刊上关于会计人才培养的文章，还是职业培训机构的宣传网站上，抑或是新闻媒体的报道中，关于未来传统财务会计人才需求大幅度下降，管理会计人才将全面增加的论断不绝于耳。在大数据、智能云服务、财务共享中心等新事物的出现到推广，对于传统财务人员的转岗、再培训、人才培养都提出了新的要求。

我国会计人才培养模式主要有三个方面，分别是学历教育、职业资格考试和在职培训。目前我国企业财务人员超过85%在从事财务会计工作，从事管理会计工作的主要是企业中高层管理人员[1]，但我国较为缺乏高端会计人才尤其是高端管理会计人才，特别是能够为企业管理层在战略制定、投资并购等决策提供支持的高端管理会计人才。[2]与发达国家相比，美国管理会计与财务会计比例是9∶1，而在中国则是1∶9。[3]为了满足企业的需求和经济发展的需要，必须立足国情，找准问题，对症下药，培养出不同层次的管理会计人才。

二、管理会计学历教育人才培养现状

目前，很多本科院校和高等职业院校在会计类人才培养中偏财务会计、轻管理会计的现状没有从根本上得到扭转。因为长期以来形成的人才培养方案、课程体系、课程标准以及师资团队等，都不可能在短时间内改变。一些学者和研究机构对我国会计学本科专业排名靠前的几所大学进行调查发现，仍存在部分会计学本科专业未设置管理会计课程的情况，而设置了该课程的学校对管理会计课程的课时分配也处在较低的水平上。……