李艳坤

在高三阶段，学生面临高考，迎来了人生的转折点。如何帮助学生提升自身的英语成绩，实现学生英语素养的真正提升，是高三英语教师应当思考的问题。而语法是高中英语学习的重要内容。学好语法，学生的阅读能力和写作能力能上一个大台阶，因此，教师应当着力将复杂和零碎的语法知识点进行整合，为学生系统地讲解语法知识，以此来不断提高语法复习的效率。基于此，本文就从以下几点来探究关于高三英语语法复习的具体策略。

一、重新回归英语教材

教材是学生最好的学习工具。在帮助学生复习语法知识的过程中，教师要为学生找到包含相关语法知识的章节内容，引导学生根据具体的语句去回顾这些语法知识。同时，教师也能在这个过程当中突出教材当中的重点知识，让学生重点进行记忆，以此来提高学生的英语综合能力。

例如，在复习“Unit 4 Space Exploration”这一章节时，本章节主要涵盖了动词不定式做定语和状语的语法知识。为了帮助学生唤起对本章知识的记忆，促使学生能够更好地回顾本章中的语法知识，教师就可以在课堂教学的开始，给学生展示本节课当中已学过的课文例句。比如说“Yuri Gagarin became the first per son in the world to go into space.”在这句话当中不定式作定语需要后置。根据这一句话，教师可以接着给学生引出所要复习的知识点。做定语的不定式与被修饰名词或代词之间存在着三种主要逻辑关系：主谓关系、动宾关系以及同位关系。根据这三个关系再分别举出例子，让学生进行理解。……