王静怡

译林版高中英语新教材在江苏启用已有一年的时间了，不管是教育专家对新教材的分析解读，还是广大一线英语教师对教材内容的研读剖析和教学策略的探讨尝试都进行的如火如荼。研究主要集中在两个方面：一是主题语境。与旧教材相比，新教材凸显主题意义，分为“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大主题语境。译林版《普通高中教科书·英语》每一册教材都有特定的主题语境，并提供话题丰富、文体多样的语篇，引领学生通过一系列英语学习活动，提升英语学科核心素养，这充分体现了新课标提出的“指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动”思想;二是拓展阅读。拓展阅读 Extended reading 是新增板块。新教材的前言部分对拓展阅读板块的教学定位是这样描述的：“在Extended reading板块，你将进行拓展阅读，通过观点表达等活动，进一步探究主题意义，获得对相关主题的新认识。”因此，英语教师在拓展阅读教学中要创设与主题意义密切相关的语境，努力挖掘某一主题中能够唤醒学生生活经验、培养学生思维品质和提升学习能力的关键点。本文中，笔者将以新教材必修三第一单元拓展阅读News that Matters： pollutionin Norgate为例，围绕以上三个关键点阐述聚焦主题语境的高中英语拓展阅读教学策略。……