陈燕

人教版高中语文教材必修上册收录了白居易的经典作品《琵琶行》，要求學生“重点欣赏诗中音乐描写的精妙”，探讨《琵琶行》是如何“把抽象无形的音乐化为具体可感的形象”的，并“写一则800字左右的文学短评”。

部分学生由于没有系统地学习过音乐方面的知识，对古典乐器和乐曲的了解并不深入。对此，他们感到有些茫然，在学习的时候不得要领，不能领会其中的妙处。教师要完成相应的教学任务也有一定的难度。

因此，笔者鼓励学生将这首《琵琶行》放在白居易74年的漫漫人生当中去考量、体悟，丰富自己的知识储备，培养审美能力。

在语文课上，笔者为他们布置了这样一些任务：

1.略读周桂峰的《白居易传》、王拾遗的《白居易传》。

2.精读《旧唐书》《新唐书》《唐才子传》中有关白居易的内容。

3.上网查阅与音乐相关的知识，品读李贺的《李凭箜篌引》、韩愈的《听颖师弹琴》、李白的《听蜀僧濬弹 琴》等诗篇，并展示学习成果。

在完成任务的过程中，学生需达成以下目标：

1.知人论世

在阅读的过程中，学生要做到“知人论世”，了解白居易其人，如此才能更好地品读他的作品。

白居易自幼勤学苦读，29岁（800年）进士及第，32岁（803 年）授校书郎，35 岁（806 年）为盩厔尉，36 岁 （807年）授翰林学士，开始受到皇帝的重用。在官场上，他屡进忠言，可谓意气风发;在文坛上，他直面社会弊端，先后写出了《秦中吟》10首、《新乐府》50首，提出了“歌诗合为事而作”的文学主张。然而，就在他觉得自己可以大展宏图的时候，他来到了人生的低谷：40岁（811年），他因母亲去世而离职“丁忧”（中国封建社会传统的道德礼仪制度，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人担任何官何职，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月）。……