党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出：“把法治教育纳入国民教育体系。”为此，我校在广泛开展依法治校、依法治教工作的基础上，通过研发法治课程、创设普法活动，引导青少年牢固树立法治信仰，养成了良好的法治思维和行为方式。

一、活动浸润，培养尊法、守法好学生

犹记得第一次传达“尊法”要求时，有老师好意提醒我是不是写错字了，应该是“遵守”的“遵”。感谢老师细心提醒的同时，我告知其我并没有搞错，“尊法”即“尊崇宪法与法律”，其蕴含的深刻思想要比“遵守法律”博大精深得多。唯有树立尊崇宪法的意识，才能自觉地遵守法律的规定，由“尊”而“遵”，是水到渠成的结果，减去的是偏旁部首，但增加的却是人们对法治更深层次的认识。自此，我校的法治教育工作从只谈“遵守”法律，上升为“尊法、守法”。

从学生入学起，我校就注重对他们进行规则以及法治意识的培养。根据不同年级学生的接受特点，学校创编文明礼仪操，在锻炼学生身体的同时，将礼仪教育、行为养成教育渗透进他们的生活之中；学校还从中国传统文化中汲取灵感，将神兽獬豸引入法治课程中，通过獬豸的故事教会学生什么是法，由此增强他们的守法意识。

此外，自2014年首个“国家宪法日”开始，我校每年都组织学生在教育部全国青少年普法网上参与教育系统“宪法晨读”活动，在年复一年的坚持中，学校将宪法精神根植在了学生们的心底，让法治成了他们的信仰。……