文／中共武汉市委党校法学教研部 周 昕

全民普法是全面依法治国的长期基础性工作，加强法治校园建设，既是全民普法工作的重要内容，也是构建公共法律服务体系的题中应有之义。党的十八大以来，党中央不断优化普法工作的顶层设计，建章立制、抓好落实，不断加强法治校园建设，中小学校的普法工作取得了显著成效。然而，笔者通过走访调研发现，当前一些中小学校的普法工作仍然存在一些亟待改进的问题。具体表现为：

1.部分学校对普法工作还不够重视

一些学校对普法工作的重要性认识不足，在日常的教育管理中，存在着重文理轻法治、重形式轻内容、重“突击”轻“常态”等问题；有的学校不仅在平时不抓法治教育，在“国家宪法日”等与法治宣传教育相关的重大节假日以及与教育相关的法律法规颁布和实施的重要节点，也不积极开展宣传教育，仅仅做一些“口号式”的宣传活动，“应付思想”“形式主义”等不同程度地存在着。这反映，个别学校的领导对普法教育工作认识不足，甚至存在着错误思想，他们既不关注普法教育工作，也不想在其中投入过多的物力、人力。

2.法治教育工作的方式方法还不够鲜活

有的学校在普法工作中带有行政化、模式化、程序化色彩，内容枯燥、晦涩、脱离学生实际、针对性不强，方式方法也缺乏创意，只会照本宣科，表现形式亟待创新；有的学校不善于运用现代技术手段为学生普法，仍局限于“贴传单”“刷标语”“拉横幅”等传统方式，没有发挥“互联网+”“媒体融合”等新业态、新技术的助力作用；……