文／中共阜阳市委党校 孟俊涛

安徽省阜阳市三合小学 汪 伟

引言

随着全面建成小康社会奋斗目标的顺利实现，我国已经吹响了迈向全面建设社会主义现代化国家、进而向第二个百年奋斗目标昂首进发的新征程的号角。《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》提出：“加强青少年法治教育。全面落实《青少年法治教育大纲》，教育引导青少年从小养成尊法守法习惯。充实完善法治教育教材相关内容，增加法治知识在中考、高考中的内容占比。”法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，道德与法治又是当代公民的核心素养，推进国家治理体系和治理能力现代化，德治和法治必须双管齐下，不能偏废。习近平总书记在中共十八届中央政治局第三十七次集体学习时强调：“要提高全民法治意识和道德自觉。法律要发挥作用，首先全社会要信仰法律；道德要得到遵守，必须提高全体人民道德素质。”[1]法治教育应当从娃娃抓起，不能忽视少年儿童道德修养的提升和法治素养的培育工作。“道德与法治”课是小学义务教育阶段的一门必修课，理应得到学校的重视，但在现实中，有些学校对这门课的认识存在偏差，没有给予足够的关注，甚至将其“边缘化”—要么减少该课课时，要么干脆不上该课。为改变这一现状，教育主管部门、学校和教师应结合新时代社会发展需求，遵循小学生成长规律，制定和实施“小学道德与法治核心素养培育规划”，促进小学生提升综合素质。……