李盛梅，杜雷鸣，陇显群，王华敏

（1.北大附中云南实验学校，云南 昆明 650220；2.云南师范大学 物理与电子信息学院，云南 昆明 650500）

力学与理论力学两门课程作为物理专业学生的两门重要专业基础课程，对培养学生力学原理方面的认识有重要作用，同时，高等数学作为力学系统课程的基础，甚至贯穿于整个物理专业课程的学习中。为此，对高等数学、力学与理论力学成绩相关性分析显得尤为重要。

SPSS软件作为统计分析软件之一，具有界面友好、功能齐全、使用简单等优点[1]，也在学科统计分析方面得到了广泛的应用。文献[2]基于SPSS软件对学生线性代数成绩各个分数段进行了正态分布检验，且得到了学生成绩符合正态分布的结论；文献[3]运用SPSS软件，在针对学生数学和语文成绩之间的相关性方面进行了较为详细的介绍；文献[4]建立大学生英语四级各项成绩（听力、阅读、写作、翻译与总成绩）的线性回归方程，进行多元线性回归分析，并给出了学生听说读写技能训练的相关建议。现有文献多研究单一学科模块之间的相关性，给出相应教学意见，但未见学科之间在进行相关性分析的基础上，根据已修课程成绩对未修课程成绩进行预测。为此，基于SPSS软件，对云南师范大学物理与电子信息学院2017级物理学专业64名学生的高等数学两学期（包括高等数学Ⅰ与高等数学Ⅱ）期末成绩平均值（下文均以“高等数学期末成绩”描述）、力学及理论力学期末成绩进行相关性分析，针对教师在授课效果与学生学习方法上在存在的问题提出相应的解决办法，此研究在教学中具有一定的参考意义。……