谢萍萍，陈晓明，吴永春，朱凤芝

(1.黎明职业大学 智能制造工程学院， 福建 泉州 362000；2.机械工业教育发展中心，北京 100823)

2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，启动实施“双高计划”，即中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展和促进产业升级。“双高计划”建设引领高校紧密结合当地经济发展，科技创新、立德树人，主动服务实体经济发展，其实施背景切合我国高质量发展的需求。2002年，时任福建省省长习近平提出“晋江经验”，主要体现为“六个始终坚持”和“处理好五大关系”，是市场、企业和政府的有机结合[1]。这凝练表达着中国民营经济的“中国好样本”，浓缩了改革开放以来晋江人民敢闯爱拼、艰苦奋斗的历程，是中国民营经济发展的智慧成果，是中国特色社会主义发展道路的探索实践。 “晋江经验”根植于民营经济，丰富于改革发展，对高质量发展、实体经济、改革创新具有很深的现实意义，也对高校实施“双高计划”建设、智能制造专业等学科建设具有很强的指导作用。而制造业是实体经济的基石，是衡量一个国家工业化水平的重要指标。近年来，泉州市将智能制造作为供给侧结构性改革的重大抓手，发展智能装备产业，大力推动传统制造业向数控化、智能化发展。基于此，本文在“双高计划”背景下探索如何将“晋江经验”应用于高职智能制造专业群的建设，对于建设高水平现代化高职院校和为推进传统产业智能升级培养人才具有现实意义。……