胡璟辉 杨 璐 Hu Jinghui and Yang Lu

一、“创意思维”课程概述

“创意思维”课程是艺术设计教学的核心课程之一。教师通过该课程的教学帮助学生进行系统的思维开发训练，培养学生的自主创新意识，提升学生的艺术设计水平。在天津美术学院设计学科的课程设置中，“创意思维”被设定为一年级专业基础学习的第一门课程（表1）。该课程担负着培养学生在艺术设计方面的创造力特别是创意思维转换能力的重要任务。“创意思维”不是孤立的一门课程——它是创作思路和创作灵感的来源。我们将其作为第一门专业基础课程进行教学的出发点，是希望学生能将所学到的创意思维理念与方法灵活运用到其他所有基础课和专业课程中。因为从艺术观念产生到艺术创作实践、从设计理念更新到设计作品应用、从国家社会的日益发展到城市空间的构建、从日常生活中的约会到大型活动的策划，可以说创造性思维已经融进人们生活的方方面面。艺术设计就是要通过一种独特的思维方式，将创意巧妙地与艺术设计语言相结合，再通过有效的表现形式呈现在人们面前。在创作中，设计者围绕相应的主题，将人们通识的符号或图形元素与内心的情感诉求进行巧妙的创新融合，进而转换成具有高度识别特征且包含一定寓意的、新的艺术形象。创意思维能力的培养与提升不仅是课程教学的中心，也是从事艺术设计工作始终都要面对的问题。创意思维的产生和运用过程就是以联想思维、逆向思维、形象思维等多种思维方法进行艺术表现的过程，亦即将新颖、独特的思想或概念转换为艺术设计语言的过程。……