罗 胜 李星月

(1.中南民族大学 经济学院，湖北 武汉 430074；2.西安财经大学 统计学院， 陕西 西安 710100)

0 引言

各类学科竞赛是大学生创新能力培养的有效途径。国内学者研究主题主要集中在：基于学科竞赛的效果评价研究、培养模式研究、开展现状及优化研究[1-4]。

对于学科竞赛培养模式的研究。吴慧芬提出学校要优化相关制度、日常教学、赛前准备和赛后总结各环节。关维娟认为要加强学科竞赛与教学活动的融合，构建竞赛文化和加大人力物力支持。张晓冬[5-8]通过对学科竞赛实施过程的研究，指出通过实验室建设等培养梯队力量。FEI XU通过对计算机专业学生群体各方面的深入研究，指出要依托“校企双导师制”，构建竞赛平台整合各类资源。

全国大学生市场调查与分析大赛(简称“大赛”)发展历史较短，其组织管理还有很多需要完善的地方。本文将探求大赛与某校大学生创新能力培养的关系，并借助结构方程模型量化相应变量对创新能力培养的影响。最终为改善学校大赛的组织管理机制提出建议。

1 研究设计

1.1 模型变量选取和模型识别

根据学者的研究，学校、指导老师、学生三者对大赛创新能力培养均有影响。因此选择这三个影响因数来构建结构方程模型，度量他们对于创新能力培养的影响大小。为了分析得更加具体，把参赛者分为参赛目的和基础能力两个方面研究。最终选择学校支持、导师指导、参赛目的、基础能力4个潜在变量。其相应可测变量根据已有研究和该校实际情况选取。……