赵 洁 孙秒秒

(安徽大学商学院，安徽 合肥 230601)

0 引言

电子商务专业以培养满足现代社会发展所需的复合型、应用型、创新型专业人才为主要目标。近年来，随着国民经济水平的不断提升，我国电子商务专业也取得了长足的进步。如安徽大学自2004年电子商务专业成立以来，不断强化以培养电子商务创新创业人才为导向的培养方针，坚持将创新创业教育融入电子商务专业教育，最终构建了层级递进的、全员全过程的电子商务专业人才培养体系，形成了鲜明的专业特色。

然而，随着移动互联网、大数据、人工智能等技术的快速发展，以及新型产业形态、新型商业模式的不断出现，电子商务专业的建设与未来发展面临着新的挑战。如何使得电子商务专业适应新时代的要求，推进电子商务专业的内涵式发展，成为电子商务专业建设面临的首要问题。在此背景下，教育部颁布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》[1]，安徽省也制定了《普通本科专业管理类综合评价指标体系》[2]，为推动电子商务专业的进一步建设和发展提供了政策依据。

《安徽省普通本科专业管理类综合评价指标体系》为电子商务专业建设和质量监测提供了参考框架，但是如何建立电子商务专业质量评估体系，仍是当前急需解决的一个难点问题。这一问题包括两个层面：首先，电子商务专业质量监测是一个动态的过程。如何使得提出的电子商务专业质量评估方案能够满足动态监测的需要，满足流程性和反馈迭代的要求，是一个难点问题。……