张银萍

摘要：随着我国对学生教育重视程度的不断加强，出现了核心素养视域下的教学方法。核心素养的主体人物是学生，它是指学生在接受相关教育的过程中，需要形成社会发展必须的人格品质和能力，对于学生的知识、素质、价值观等有关键性的要求。结合学生们自身的学习能力，核心素养对于帮助提升学生的综合能力有着重要作用，将有利于实现党的教育方针，完成育人和课程的进一步改革与完善。本文主要围绕核心素养视域下高中历史课堂的教学方法进行探讨。

关键词：核心素养;高中历史

素养包括着多个方面内容，比如政治素养、文化素养、品德等，通过核心素养视域下的教学来明确学生需要建立什么样的品格和能力。核心素养在高中历史学科的领域中发挥着知识掌握、情感表现方面的重要性，在高中历史教师的日常备课中，要适当的加入核心素养的内容，教师们要发掘出历史课本中的优秀核心素养，加强品德和能力的施教程度，让学生更好地感悟到历史中的优秀品质和人格，从而达到呼吁学生们学习这些品格和能力的教学目的。

一、实施核心素养视域下高中历史课堂教学的意义

1.1提升学生品德素养

在核心素养的影响下，高中历史课堂教学会变得更有针对性，结合具体的历史人物和情怀，加强课堂教学中对高尚情怀的培养。高中的历史会不可避免的涉及到一些伟大历史任务，比如宋代岳飞的精忠报国故事，教师们通过教学，可以着重强调岳飞的忠、孝、廉等精神，为学生们宣传这种精神，培养学生们的爱国情怀和高尚品德素养。……