江苏省沭阳县贤官中心小学 仲 文

无论是从应试教育，还是培养学生思维能力方面进行分析，数学都是一门非常重要的科目，一直受到教师、家长和学生的广泛关注。小学作为学生认识数学的初期阶段，是学生后续学习数学知识的基础，而概念则是基础中的基础。

一、认真且全面地解读概念

数学概念是经历过无数次实验、验证得出的结论，是人们对某一现象或是事物的认知与理解。小学数学概念教学中，由于概念知识具有一定的抽象性，因此教师在教学中需要充分利用自身的教学能力，将学生引入正确的数学学习轨道上。例如：教师利用黑板画图介绍数学概念，或是要求学生重复作图，加深学生对概念知识的印象。从逻辑思维的角度来看，概念分为内涵和外延两部分，教师可以将概念进行分类，或是将概念分解成一个个小块，为学生理解和消化知识奠定基础。此外，在实际教学中，教师可以针对学生的数学学习能力和对概念的理解能力设置一些难度适中的关卡，培养学生对数学概念的理解能力，促进学生思维发展。可见，认真且全面地解读概念对于提高数学概念教学质量具有重要意义。

二、利用直观方法进行概念教学

小学数学概念的一个最显著的特点就是抽象，而此时学生的思维具有明显的形象性，还没有有效地过渡到抽象思维阶段。因此，在概念教学中，教师应以直观的教学方法为主，这样才能够收到较为理想的教学效果。……