江苏省清浦中学 朱海娟

数学是初中阶段一门重要的学科，其最典型的特征即知识之间的关联性大，对学生综合运用数学知识以及构建知识体系的能力有特殊要求。数学课堂中，教师可以联系具体的教学内容设计题组，帮助学生搭建新旧知识之间的关联，从而更好地建构实效数学课堂。

一、巧设题组，促使学生有效理解

课堂教学中，教师常常会利用一些数学问题来辅助学生理解思考，这些问题需要具备一定的价值意义，要注重题量少而精，这就需要教师的巧妙设计。数学课堂中，教师可以巧妙地设计一些数学题组，注重问题的有效性、联系性，帮助学生做好学习准备，由学生独自思考、完成，使学生能在解题中对数学知识形成深刻的认识和体验。

例如，在教学“分式的基本性质”时，为了让学生更好地理解掌握这部分知识，就要从学生已有的数学经验出发，引导学生从分数的知识内容中寻找分式的探求点。课堂中，教师为学生设计了以下数学题组：

数学课堂教学中，教师通过为学生设置数学题组，成功地打开了学生的学习思维，有效地深化了学生的认知，发展了学生的数学素养。

二、借助题组，发展学生数学思维

题组练习主要是将一类问题集中在一起，锻炼学生的思维能力。要想使学生更好地掌握抽象的数学知识，就应从学生的学习实际出发，优化教学策略。教师在课堂教学中可以巧妙地设置一些典型的数学题组，让学生通过解答这一题组对某一问题有更深刻的了解和认识，进而发展学生的数学思维，锻炼学生的学习能力。……