高小芳

环境是一种无形的伴随，是浸润的教育。环境的呈现更多需要通过视觉艺术的方式表达出来，其中包含着很多审美的元素。幼儿园班级环境要突出其审美价值，为儿童提供更多感受美、表现美的机会。

1. 空间布局设计

首先，从功能的角度上看。挖掘立体空间的使用价值不仅可以使教室的布置效果更加有层次感，还可以使原有教室布置功能得以扩充。可以采取如下措施：在美工区、表演区等区域的房顶上边放置吊轨，在需要的墙面夹角或墙面上安装隔板，从而为区域增设立体的展示空间；针对幼儿园墙面的环创工作可以做更多的优化，如提供软质面板便于用订书钉对作品进行布置，也可以提供黑板、白板、有机玻璃板等这些便于清理的涂鸦墙板材料，为孩子提供更多自由涂鸦表现的机会。除此之外，还有许多更为巧妙的空间设计，比如设置可推拉的主题墙板，墙板后配有多媒体设备，打开墙板就可以进行教学演示。

其次，从审美的角度上看，可以采取如下举措：教室区域设置、玩具柜和桌椅等摆放的平面布局设计，需结合教室房间的特点，在整体考虑教室平面布局、门窗的位置基础上，再结合区域功能的需求进行整体布局。此外，桌椅的摆放和排列方式要结合区域形状的特点，体现协调、均衡的美感。若幼儿园长条桌居多，在对狭长区域进行布置时，可以将桌子短边连接变成长桌摆放；若幼儿园区域宽度足够大，则可以将几张桌子拼成方形或三角形……桌子摆放的方式按照场地条件因地制宜进行布置，既可以让平面空间得到更充分的利用，又可以让整个教室布局呈现出充满变化的灵动美。