沈兴美

纸浆是应用废旧报纸等制作而达到废物利用的一类材料。随着艺术多元化的发展，纸浆活动在风格和题材上符合目前幼儿园美术创意活动的价值和表现形式要求，在各类活动中占据一席之地。作为幼儿园的特色课程，纸浆创意活动经历了形式与内容的更迭——从以纸浆为主要材料追求精致细腻的平面的纸浆画，过渡到与其他材料相结合而形成的半立体和立体的创作形式；从幼儿被教师引导制作到孩子发自内心的喜欢和主动创作。从幼儿纸浆活动的发展历程可以看出，幼儿园美术创意活动对材料的使用提出了更高的要求。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“《纲要》”）指出：提供各种美术材料（包括专门材料、自然物和废旧材料）和工具，引导幼儿感受它们的特性，尝试自主选择，并利用它们的形状与质地等特点大胆修改、添加、组合、设计和制作，富有个性地表达自己的认识和情感。对于地处农村的幼儿园来讲，《纲要》所提及的辅助材料相对容易得到，并且还可以挖掘出更多独特的美术材料。我园充分探索各种材料的使用价值，将其应用于纸浆特色活动中，激发幼儿的创造活力、提升幼儿的审美感受。另外，在倡导低碳经济的时代背景下，辅助材料在幼儿园美术活动中能够发挥出非常关键的作用，节约大量的成本，并使幼儿体验到丰富有趣的实践。接下来我们一起来看看从材料的投放、环境的创设、活动的组织形式及教师的指导方法等角度来探索辅助材料应用于我园园本特色纸浆活动中的实践效果。……