贾莎

【摘要】在国家“一带一路”倡议下，讲好中国故事、弘扬中国文化已经成为英语教学中帮助大学生树立文化自信的重要途径之一。河南省地处中原，历史文化资源丰富，积淀了文化自信的深厚底蕴。目前河南高校英语教学中文化资源传播和文化自信构建仍存在进一步提升的空间。本文将从“一带一路”背景出发，探讨如何在河南高校英语教学中融入文化自信，提升大学生用英语讲好河南故事的能力，以助力中原文化影响力的提升。

【关键词】“一带一路”;文化自信;河南高校;英语教学

“一带一路”是中国经济文化进一步开放和走出去的战略重点。在“一带一路”倡议下，国家对于跨文化交际人才的需求不断增长。随着对外文化交流的不断深入开展，学习英语的目的除了掌握传统意义上听、说、读、写、译基本技能外，还要培养学生使用英语传播中国思想、文化及讲述中国故事的能力。

文化是民族的血脉和灵魂。文化自信是一个国家发展中最基本、最深沉的力量，是传承与弘扬中国传统文化的内在动力。河南地处中原，历史文化积淀深厚，是中华文明的重要发祥地，在古代陆上丝绸之路发展繁荣过程中发挥了重要作用。在“一带一路”倡议背景下，河南应强化文化资源的对外宣传，提升中原文化影响力。因此在河南高校英语教学中，应采取切实可行的方法，提高学生的文化自信，培养其讲好河南故事、弘扬中原文化的能力。

一、大学生建立文化自信的重要性