（贵州民族大学体育与健康学院 贵州 贵阳 550025）

1、我国体育课程改革的科研力量

经统计参与发文的学者共有601位，其中有511位作者之间有直接的联系，单独发文的有90个，作者之间的合作已经达到了85%，由此可见，由于国家的对教育的重视以及改革发展已经持续了一段时间，我国对于体育课程改革的研究团队的发展区域成熟与多元化，为我国体育课程改革的研究增添了更多新的元素。

节点越大代表发文量越多，据图2与表2所示，发文量最多的科研机构是华中师范大学，发文量为52，占总数的12%，其次是南京师范大学，发文量为40，占总数的9%，对于我国体育教育改革主的研究主要集中在江浙上一带。

图1 体育课程改革研究的核心作者

表1 体育课程改革研究的核心作者

2、我国体育课程改革的研究热点

通过对我国体育课程改革的相关论文的关键词进行分析，可以得到国内学者对于体育课程改革领域中当前的主要研究内容和研究热点。本次研究对论文检索的关键词以一年在切片，提取每个切片频率前30的关键词进行分析，分析的关键词总数为818，关键词之间的连线为2567，由此可见，体育课程改革的研究涉及较为广泛，而关键词之间联系又很密切，表明了每篇论文之间都有密切的联系。

表2 体育课程改革研究的核心研究机构

图2 体育课程改革研究的核心研究机构

表3 体育课程改革研究的核心关键词

“体育课程”、“体育课程改革”、“课程改革”作为本次……