（扬州大学 江苏 扬州 225009）

1、大学生排球参与意愿概述

1.1、概念

意愿属于心理学的动机范畴，心理学上认为意愿即个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维，运动参与界定为：学生主动参与体育运动的态度与行为表现。排球参与意愿是指在一定外部环境和主客观因素的影响下，使人们对排球运动提起一定的兴趣，并从心里有参与的欲望。

1.2、大学生排球参与意愿的构成

大学生对于排球的认知需要一个有效的途径，报纸、电视、网络以及被授课过程，通过途径可以了解到排球的基础知识、技术战术、特点功能以及给身心带来的益处，从而为排球参与意愿提供了原材料，奠定了排球参与意愿的基础，形成了排球“是什么”的意识。

参与排球运动的意向是大学生对排球认知水平的升阶结果，对排球有了全方位的认识之后，通过主客观因素的判断，来决定自己对排球运动的态度，这种态度具有调节和控制的特点，会根据客观因素的变化而变化，总体来说，参与排球运动的意向形成了“要什么”的意识倾向和动机。

以参与排球运动的意向来作为驱动力，从而使大学生决定亲自参与到排球运动的实践当中去，这种决策影响到行为指向，形成了“做什么”的目的。大学生排球参与意愿也就是从了解排球、激发兴趣、参与意愿的形成、决定行为指向、最后到排球运动的实际参与，这么一个递进的过程。

2、扬州大学体育学院学生排球参与意愿的分析

2.1、对排球认知水平的分析

（1）扬州大学体育学院学生对排球运动的了解程度。……