（江西科技师范大学 江西 南昌 330038）

前言

随着科技的发展，微课逐渐成为一种高校甚至中小学生学习的一种手段。而微课在高校田径专修教学逐渐成为一种不可或缺的手段。微课多媒体教学的一种简化与精炼。能更好的让学生通过肉眼的观察动作细节，在大脑里形成技术概念与动作标准化；视觉与音乐的配合，能增加学生学习的乐趣，寓教于乐，使枯燥的田径教学与训练成为一种乐趣与享受。因此，本文的研究宗旨在于微课在高校田径技术教学的运用，对学生身心促进作用。目的促进微课在田径专修技术教学上的运用与发展，提供理论依据与给予指导性建议。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本文以江西科技师范大学2017级体育教育专业田径副项提高课30名学生为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过知网、学校图书馆等方式，查阅和检索近些年来国内外田径教学发展相关的文献和资料，整理和分类与微课田径教学发展相关的资料，分析总结其研究内容、研究思路与研究方法，为论文的撰写提供理论依据。

（2）问卷调查法。

首先通过对学生发放相关调查问卷30份，回收25份，问卷的回收率91.67%；剔除无效问卷，得到有效问卷22份，有效率为86.67%。

（3）数理统计法。

利用Spss 17.0对搜集到的数据进行分析研究，对参与田径前后各项指标数据进行差异性检验，分析数据变化的原因，得出结论。

（4）实验法。

本文抽取江西科技师范大学田径副项提高课，人数30人。学生的基本信息如表1所示：