伍雄林，李可兴，于 易，黄晓丽

乡村教师支持计划下农村体育教师专业发展研究

伍雄林1，李可兴1，于 易1，黄晓丽2

1.湖南工业大学体育学院，湖南 株洲，412008；2.湖南第一师范体育学院，湖南 长沙，410000。

在《乡村教师支持计划》实施的4年中，中国农村教育取得了长足的发展，农村体育教师作为学校体育的主要人力资源，关注该群体的专业成长十分必要。为了解在《乡村教师支持计划》背景下农村体育教师专业发展情况，本文在厘清相关概念的基础上，运用文献资料法、问卷调查法对武陵山片区64所学校和320名教师进行了调研，结果显示：该地农村体育教师专业发展意识淡薄，亟待提升专业水平。本文认为可从加强政策实施力度、稳定和拓宽农村体育教师队伍、提高待遇水平、解决编制与职称问题和建立体育教师网络学习共同体5个方面来破解农村体育教师专业发展问题。

乡村教师支持计划；农村体育教师；专业发展；农村体育

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”如何能让这句发自教师肺腑的心声落实到实处，让越来越多的教师们感受到社会的尊严，国家正在不遗余力的改革教育面貌。由于以往我国实行城乡“二元政策”使得农村发展远远落后于城市，加之农村基础设施落后，交通不便利，乡村之间的地理位置较为分散等问题，农村教育极度落后，造成农村教师在整个教师群体中处于边缘化地位[1]。一个国家的发展水平在很大程度上取决于它对教育的投资和教育的重视程度，因此，在农村基础教育受到越来越多的社会关注的同时，农村教师的专业发展水平也成为衡量中国教育发展是否平衡、教育资源是否合理化的重要标志。……