史君坡，罗 静

（石家庄学院 教务处，河北 石家庄 050035）

一、问题背景

随着大批新建本科院校的涌现，我国高等教育在规模上已经实现了从精英教育向大众化教育的转变。但是，在大众化高等教育的内涵发展上还存在很多问题。大批新建本科院校在教育理念、培养目标、教育模式、课程设置、教学方法以及高校与社会的关系等问题上还在简单模仿着传统高校，甚至是低水平地重复模仿传统精英教育模式。这种低水平的重复与模仿导致其人才培养质量不高、适应性不强、不能满足当前社会发展的需要。一方面大量的高校毕业生无法顺利就业，另一方面产业市场对应用型人才的需求得不到满足。为解决人才培养供给和产业需求在结构、质量、水平上的矛盾，国家从战略高度适时开展应用型本科高校建设项目，加大应用型人才培养力度。“十三五”期间，国家支持100所新建本科院校向应用型大学转型改革试点建设，到2018年共计300余所新建本科院校参与了应用型转型改革试点。随着高等教育大众化发展，越来越多的高校意识到创新创业教育和职业训练已经成为高等教育的重要组成部分[1]，必须把培养学生实践能力和创新能力作为提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径[2]。

为了适应和引领现代产业发展，培养高素质创新型人才，2020年教育部印发了《现代产业学院建设指南（试行）》，鼓励应用型高校建设与地方经济社会发展相结合，建设现代产业学院。……