谷庆明，吴 虹

（1.沈阳工业大学化工过程自动化学院，辽宁 沈阳 110000；2.沈阳工业大学商贸学院，辽宁 沈阳 110000）

思政教育承担着对学生系统传授马克思主义原理、思想、理论的责任和义务，能够用马克思主义思想武装学生的头脑，用党和国家的方针政策引导学生，指引学生、培养学生，使大学生成为有助于我国社会主义现代化建设的建设者和接班人。在理论研究与实践探索上，思政教育的本质是思想引领、理论引领与政治引领，是用马克思主义理论、思想及方法，帮助学生汇集力量、提高本领，奠定基础、指引方向。然而在社会主义建设的新时代，科技发展与经济建设的新形态，使思政教育的宏观环境发生转变，使学生的思想动态和行为规范发生变化，进而出现诸多发展问题。而这便需要思政教育工作者做出改变，使思政教育与三农问题结合起来，提升思政教育的时代性、针对性与有效性。

1 思政教育与三农问题的契合点

1.1 三农问题的基本含义和主要内容

三农问题主要指 “农民”、“农业”、“农村”三大问题，详细阐述了以养殖业、种植业为主的农民的产业发展、生存状况及社会发展等问题。具体描述了我国在城乡二元发展的过程中，所存在的农民发展、农村进步及农业滞后的问题。因此三农问题是主体身份、居住领域及从事行业三位一体的综合问题。是农业文明与工业文明相互转换、相互影响所形成的新问题。在社会主义社会建设的过程中，三农问题，主要体现在以下三个方面：（1）农民规模大，问题解决周期长；……