张金凤，袁 林

（浙江农林大学 马克思主义学院，浙江 杭州 311300）

习近平总书记在“3·18”重要讲话中指出，办好思想政治理论课，要着力解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，培养担当民族复兴大任的时代新人[1]。顺应时代的要求和教育发展的规律，抓好铸魂育人、立德树人的根本任务，高质量推进高校习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”“三进”工作落细落实到位，不断增强高校思想政治理论课（简称“思政课”）的思想性、理论性、针对性和亲和力、感染力，才能牢牢占领和巩固21世纪马克思主义在高校的主阵地。

1 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”面临的主要问题

近年来，高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，在学术研究上取得了丰硕成果，在教学实践上积累了丰富经验，但仍面临一些问题和主客观条件的局限，需要进一步加以分析和解决。

1.1 多元文化的交织与渗透

当今世界正处于百年未有之大变局，各国交往更加普遍，文化交流、借鉴更加广泛深入。我国正处于社会转型期，各种社会思潮相互碰撞、充斥，不同文化价值观相互交织，影响和冲击了人们的价值观念。在互联网信息时代，当代大学生接触信息渠道多种多样，可以学习世界优秀文明成果，但同时也要意识到他们的理论知识体系尚未建立，科学思维方式和正确价值观念尚未完善，对外部环境的变化和自身成长成才的认识不够全面，对于主流意识形态遭受冲击和西方思潮渗透的判断能力和防御能力较为薄弱，因而不同程度受其影响。……