张 蕊

(蚌埠医学院 体育艺术部，安徽 蚌埠 233000)

体育与艺术紧密相连，自人类原始社会起就开始结合，两者相辅相成、相互促进，民众在社会生活中开展乐舞.我国传统文化中也存在较多体育和艺术相结合的项目，例如民间活动中存在着扭秧歌、赛龙舟、舞狮子、吹乐跳舞、篝火舞等.随着人类文明的进步，体育活动和艺术活动在生产生活中逐渐分离，形成各自相对独立的实践行为，但体育与艺术仍具有相互依赖性.上世纪以来，随着工业化、城镇化、现代化进程的逐步推进，美学在体育领域中的融合越来越明显，各项体育活动也更多地纳入艺术特征，这期间高等教育也从专业型人才培养逐步演变为综合型人才培养，从长效发展角度而言，为国家提供综合素质强、创新意识强的复合型人才.教育过程也开始关注将专业学术、艺术能力、人文素质等进行融合，实践证明艺术教育能够陶冶情操、净化心灵，能够从多个角度提升审美观，塑造更为完美的人格.由此可见在审美效应下，如何有序开展体育和艺术相结合的教学方式，不仅是社会各界关注的热点，同时也是国家未来发展的需要.

1 审美效应与艺术教育的审美效应

1.1 审美效应

学术界将“审美效应”的概念定义为审美主客体在作出信息交流时，所形成的综合反映效果，其构成要素可以分为三点，即审美力、审美意识以及审美形象.这些要素能够直观反映出在审美实践中，外部环境所……