在我国，随着高等教育体制的深化和改革，高等院校的转型已经是教育结构调整的必然趋势。2015年全国教育工作会议指出，“深入推进人才培养模式改革，促进学生全面发展，我们需要的是手脑并用，知行统一，具有社会责任感、创新精神和实践能力的学生”，特别是对于民办院校，要坚定地走应用型院校路径，就必须坚持产教融合、协同育人的培养模式。

1 现阶段国内外的研究情况

通过对于产教融合、协同育人培养模式的研究的梳理，可以发现，在国外，对于产教融合、协同育人培养模式的研究，更多地注重以职业院校为场所，以企业为主导而进行，类似国内的“定向就业”；在国内，改革的重心也放在职业院校，虽然是以实践型培养方式为核心目标，但仍以学校为教学场地，对学生进行管理和规划。国外对于职业院校以外的高等院校的校企融合的实践型培养机制研究并不多，国内将覆盖面拓宽到了综合类院校的部分应用型较强的专业，如工学、软件、物流等。而不论国内国外，对于高等院校，特别是对于有着重要比重的民办高等院校的研究非常少见。虽然如此，上述研究对于研究民办高等院校的产教融合、协同育人培养模式仍具有一定的借鉴价值。

2 “产教融合，协同育人”机制发展意义

构建产教融合、协同育人机制研究的理论框架，以实践结果对照育人目标进行对标，进行自我检验。在现有基础上，提出产教融合、协同育人机制进一步实施的对策建议，可以更好地为其他同类型专业的改革教育研究提供分析框架与理论工具。……