周 福

(广东省中山市龙山中学 528400)

数学这一学科，知识量大，学习内容复杂，有很强的逻辑性和抽象性.很多学生在学习的过程中会感觉到一定的难度，尤其是高中数学的学习阶段，学生本身具备较强的逻辑思维能力是很重要的.在新高考评价体系的背景下，对于参加高考的学生，不仅仅要求学生掌握一定的基础知识，还要求学生能运用所学知识，并具备一定的学科素养等.所以，在高中数学课堂中，为锻炼学生的综合能力，可以展开深度教学.

一、新高考评价体系

教育部考试中心在2020年1月颁发了《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，从高考的核心功能、考查内容和考查要求说明了考试的本源性问题.新高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”组成.每个部分都有对考试的分析和说明.“一核”主要指的就是高考的核心功能.“四层”主要指的就是高考的考查内容，包含四个层次的内容，学生的核心价值、学科素养、关键能力以及必备的知识.这要求学生不仅仅要具备一定的正确的价值观和思想观念，还要有良好的道德品质和综合素质.学生所要掌握的知识也不能仅仅是学科的基本知识，还要掌握一定的科学精神和思维方法，尤其是正确的立场、观点、方法，至关重要.“四翼”主要指的就是高考的考查形式和范围，包括基础性、综合性、应用性、创新性.每个部分都要求学生掌握相关的能力.基础性也就是说，学生需要具备学科的基……