付应变

(广东省阳江职业技术学院 529500)

高等数学的学习具有一定的的抽象性，高等数学教学可以培养高职学生的思维能力和逻辑能力，以达到高职学生综合素质的发展.由于高等数学的抽象性和学习的难度，给高职院校的高等数学课堂教学带来了一定的困难，很多高职学生在学习的过程中会产生恐惧甚至是抵触的心理，这不仅影响了高等数学教学的发展，还对高职学生的教育形成了阻碍.所以对现阶段高等数学课堂教学方式进行改革迫在眉睫，高职教师要灵活的运用教材，消除高职学生对高等数学学习的抵触心理，对教学方式方法进行创新，培养高职学生的学习热情，只有这样才能保证高职学生可以受到高质量的高等数学教学课程，保证教学质量.本文将对高等数学课堂教学方法的提升给出具体的策略分析.

一、灵活教学，提升高职学生学习兴趣

在进行高等数学教学时，任课教师要充分发挥高职学生的主动性，引导高职学生进行主动学习.任职教师可以采用比较灵活的教学方式，提升高职学生对高等数学教学的兴趣程度，从而带动高职学生进行主动学习，为高职学生营造一个比较好的高等数学教学的氛围.在高等数学课堂教学时，任课教师除了书本大纲内容之外，还可以采用实践教学的方式，提升高职学生的实践应用能力，把复杂的高等数学知识转化为真正的应用能力让高职学生所掌握.任……