汤艳慧

现阶段，高职开始推进“宽进严出”的质量型扩招。学校应针对不同生源特点，用教学改革做保证，采取弹性学制和灵活多元的教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。而随着“互联网+”行动和国家大数据战略的推进，“双创”政策的落实和完善，大数据质量监控在教学中起到越来越重要的作用。

一、可行性分析

1.将云教材融入云班课教学平台中

云教材能自适应所有移动智能终端设备，它融合了微课、动画、音视频、3D等多媒体资源辅助学习，集学、测、练于一体，配合云班课还可实现对学生学习行为的智能跟踪和学习成效评价。

2.利用云班课教学平台实施混合式教学

在课程实施过程中，均采用蓝墨云班课开展线上线下混合式教学，可以实现资源的推送、提醒与记录，即时互动与反馈，过程性评价与激励。蓝墨云班课能根据课堂即时互动采集的行为大数据与学情分析，针对老师和学生给出个性化教和学的建议，能有效提高教学质量。

3.利用大数据管理平台来监控教学质量

目前，电子商务专业成了热门专业，为落实扩招生源的教学质量，针对我院退役军人及农村干部电商班，我们采用创新的教学方式，利用“云教学大数据管理平台”和“课程实施质量智能监控系统”来保证教学质量与学习效果。

二、解决核心问题

1.大数据监控解决电子商务专业教学质量管理的问题