赵 瑞

一、引言

随着我国社会经济发展的逐步深入，当前我国各行各业的发展已经逐步进入成熟期，在此环境下，企业想要实现更为深入的发展，提升自身在经济市场中的地位，就需要重视内部人才的培养机制。企业想要提高综合实力，就必须建立培养核心技术、管理人才的长效机制。

企业在满足全力提升经济效益的同时，也在积极培养、吸纳和提升专业人才。在当前阶段，企业在精密机械加工、精密装配调试、惯性组合、惯性仪表等方面已经具备一定的核心竞争力，为了满足内部的人才培养需求，企业建立了内训师管理机制和内训师队伍。

内训师是企业内部专门负责人才培养工作的专业人员，其本身具备较为丰富的人才培养知识，并且对于企业文化和企业内部专业知识有着深入的了解，能够针对性地培养企业所需人才。

二、内训师队伍存在的问题及分析

最初企业在建立内训师队伍时，主要由各部门先推荐内训师人选，再通过考核选拔内训师，则可以正式担任内训师职位。按照企业内部的认证及培训需求，展开培训工作。但是在内训师队伍建设的初级阶段，内训师队伍的建立与科研生产需求不符合，导致内训师授课难度较大，授课资源也难以合理分配。

企业在意识到这一问题后，开始尝试结合不同部门的生产、管理需求，以及内训师的实际授课水平来分配授课资源，并且授课任务也按照从易到难的顺序。例如新上任的内训师，会从部门内部的知识分享开始，从较少人数慢慢提升到较多人数，从部门内部的知识分享逐渐扩展到部门以外的培训教育，授课内容也从简单的单一知识转变到复杂的知识体系。……