刘 浩

川北医学院中医科，四川南充 637000

中医儿科学是以中医学理论体系为指导，以中药、针灸、推拿等治疗方式为手段，研究自胎儿至青少年这一时期小儿的生长发育、生理病理、喂养保健以及各类疾病预防和治疗的一门医学科学[1]。随着祖国医学的发展，中医儿科学逐步形成了自己的理论及实践体系，对小儿养育及疾病防治提供了重要的参考依据[2]。近年来，随着互联网科技的发展，教育理念、模式等也发生了巨大转变，中医儿科的常规教学模式已不能满足临床教学需求。线上线下混合式教学是将互联网与课堂进行结合的一种新型的教学方式，其可以弥补常规教学方式的不足之处，然而临床上关于其在实际中的具体应用效果仍存在一定的争议[3]。基于此，本研究初步探讨中医儿科学线上线下混合式教学的应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取川北医学院中医儿科学2015级的120名学生，采用随机数字表法分为对照组与观察组，各60名。对照组中，男36名，女24名；年龄22～25岁，平均（23.41±0.77）岁；既往专业知识评分79～96分，平均（87.52±2.55）分。观察组中，男31名，女29名；年龄21～25岁，平均（23.29±0.83）岁；既往专业知识评分79～95分，平均（87.37±2.61）分。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。本研究经学院医学伦理委员会批准，且参与者均自愿签署知情同意书。

1.2 纳入及排除标准

①纳入标准：2015年中医儿科学科学生；心、肺等脏器功能正常者。②排除标准：服从性差；存在交流障碍者。

1.3 方法

对照组实施常规教学方式，结合临床案例制订教学大纲、多媒体教学、课堂小结、完成专业知识相关复习、课后作业等。