朱伊文

摘要：过去中国中小学教育普遍关注对学生智力的培养而忽视人文素养培养，而今随着越来越多的艺术节走入百姓生活，人们越来越关注人文素养，尤其是艺术修养的提升。作为一名当代教育工作者，笔者正在探索一条在初中历史教学中融入艺术欣赏，增进学生艺术修养和人文素养，促进学生人格健全发展的新路。

关键词：艺术;教育;历史

一、教学案例实践：挖掘历史之“美”，让艺术融入课堂

历史永远是发生在过去的，教材中提供了大量的古代文化艺术建筑作品来让学生了解过去璀璨的文明。教师在讲解这些人类宝藏时，不能只是把其作为知识点让学生知晓，而应该指导学生从艺术角度去欣赏、品味，充分领会艺术作品背后的内涵。这样才能让学生体会到古代劳动人民的智慧。

案例：在《商业的繁荣与城市生活》一课中，讲解张择端的《清明上河图》这一知识点时，教师可利用多媒体教学把这幅画分几部分向学生展示，让学生“穿越时空”回到当时的情景中去感受北宋居民的日常生活。

对该课的课堂教学环节设计分：环节一、用《清明上河图》的照片导入。环节二：结合书本上的虹桥图和街市图，给学生描述画中景观。通过课本图片史料的相结合，从城市建筑角度入手，让学生从整体到局部观察宋代开封城的市民生活环境。环节三：由正店（酒店）图，启发学生思考宋朝百姓的饮食文化，从食的方面，深入了解北宋百姓的日常生活。……