Peter-Georg Albrecht，Anne Lequy

德国高校的教学宪章比较：基于战略行动方案的探索性调查研究

Peter-Georg Albrecht，Anne Lequy

（马格德堡-史丹达尔应用科学大学，德国 马格德堡 39114）

每一所高校除了有自己的使命宣言以外，还应当有一份教学宪章（Lehrverfassung），这是德国科学委员会对高校提出的建议。因此许多德国高校已经着手制定了这样的战略行动方案。对现有的教学宪章进行的初步探索性研究显示：文本类型很多、既有偏向描述性的体制和过程说明，也有旨在设定目标和提出要求的具有较强规范性的文本。

教学宪章；高质量教学战略；高校使命宣言；探索性研究；扎根理论研究方法

针对教学宪章的调查研究可以把调查和比较德国所有高校的现行教学宪章作为目标，甚至可以在这一目标之外将这些宪章或在高校发展计划、教学战略和使命宣言中与指导教学相关的文本模块放到高等教育政策和高校教学理论的讨论中去，还可以在高校治理的意义上调查所编撰文本的证据性和功能性、在过程和结构方面的构建性，从集体和个体行动者相关行为的角度来调查教学宪章的有效性。

文章作者采用了与上述不同的研究方法，并因此得出了不一样的结果：根据扎根理论（Grounded Theory）[1]定性调查与分析方法中的理论抽样（Theoretical Sampling）原则，首先逐步将周边地区的高校或与自己大学合作的高校的教学宪章收集在一起，并采用开放式、轴心式、选择性的方式进行编码，以及识别并挑选开放式、轴心式和选择式的编码、类属、比较矩阵和核心类属。……