李熠煜，马德勤

（湘潭大学公共管理学院，湖南 湘潭 411105）

我国脱贫攻坚已进入冲刺的关键时期，扶贫同扶志、扶智相结合［1］，是十九大报告为扶贫工作提供的重要指导。教育的缺失和知识的匮乏是导致贫困山区民众精神贫困的最重要原因，以“精神扶贫”深化精准扶贫是当前扶贫工作持续发展的需要。通过推广阅读，可以让贫困山区民众认识到阅读、教育及知识的重要性，让贫困山区的孩子们接受良好的教育，提高他们的知识水平、认知能力及未来就业能力，为贫困山区发展培养人才，从根源上阻止贫困的代际传递，帮助贫困山区民众摆脱“精神贫困”，助力贫困山区实现彻底、永久的脱贫。

1 贫困山区阅读推广的现状

为有效提升贫困山区民众的阅读水平和知识水平，切实改变“精神贫困”现象，我国在农村陆续开展了“农家书屋”“行走的书箱”“布客书屋”等乡村阅读推广项目，为贫困山区民众提供图书资源，培养其阅读意识和阅读兴趣，帮助其提升知识水平。有关调查显示，2018 年我国农村居民的纸质图书阅读量为3.64 本［2］，电子图书阅读量为3.23本，图书阅读率为49%，这一数据相较以前有了较大幅度的提升。然而，课题组通过对武陵山片区贫困人口的阅读推广调研发现，贫困山区民众的阅读量和阅读时间仍低于农村居民平均水平，阅读推广活动的深度和广度存在较大不足。

1.1 问卷调查结果统计及分析

1.1.1 调查问卷概况

为了解贫困山区民众阅读情况，本文运用随机抽样调查的方法，选取安化、张家界等武陵山贫困山区居民为调查对象进行问卷调查，本次调研发放问卷135 份，有效回收127 份，问卷有效回收率为94%，调查问卷的信度和效度均经过检验。……