田甜 莱芜技师学院

近几年来，国家对中等职业教育采取鼓励扶植措施，使其取得了突破性的发展。但中等职业教育的大门向任何一个有意愿的初中毕业生敞开，这种低门槛性也使其教育对象的水平参差不齐。就学生主体来看，中等职业院校的学生是一个相对复杂的群体，他们大多是被中考所淘汰的，总体来说他们的学习自觉性较差，自控能力较低，他们在进入职业院校之前往往是家长、老师、学校眼中的问题少年，所以会存在着极度的失落和自卑感。再者，职业院校的学生年龄一般在十五、六岁，这个年龄段的少年恰巧是处于心理上的逆反期，做事一意孤行，对于老师、家长的教育更是绝对的拒绝，所以这种偏执与叛逆也使中职学生与家长、老师和社会呈现出一种对立和敌对。正是由于中职学生在心理上呈现出来的特殊性会给中等职业院校的管理工作带来一些其他院校没有的问题与挑战。

一、中等职业院校学生管理存在的问题

（一）学生管理理念落后

现在很多职业院校存在管理体制僵化，在管理上它们是落后与时代发展的，是与中职学生的思想观念相悖的。中等职业院校的学生年龄都普遍偏小，他们的自控能力较差，比较任性，学生来自于不同的地方，个体差异性较大，成分又较为复杂，喜欢接触新鲜事物，总体来说他们属于思想较为活跃的群体。但大多数中职院校在管理上并未认识到这点，而是采取一刀切的形式，完全照搬高校管理守则、管理条例，深陷于过去传统教育的窠臼不能自拔，采取粗暴地严肃地训话式的方式来管理。……